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1.技工学校 技工 学校是培养技术技能型人才的主要基地。招生 对象主要是初中毕业生,学制3年。技工 学校实行教学实习与科研生产相结合。经过 几十年的改革发展,技工 学校已形成初中高级培训并存,学历 教育与职业资格证书教育相结合,多层次、多功能、多元 化的职业培训体系,遍及机械、电子、航空、电力、石油、冶金、铁路等近30个部门和系统。1998年,全国共有技工学校4362所,在校生181万人,毕业生68万人。其中 国家及重点技工学校266所,高级技工学校63所。

2.就业训练 就业 训练中心是培训失业人员的重要基地。其培 训对象主要是失业青年和失业职工。就业 训练中心组织就业前训练和转业训练,多以 实用技术和适应性培训为主,学制灵活,少到1-3个月,多到6-12个月。全国 已有就业训练中心所,年组织培训万人次。

3.社会力量办学 社会 力量办学是企业组织、社会 团体及其它社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费,面向 社会举办的培训机构,社会 力量办学主要实施以职业技能培训为主的职业资格培训、技术等级培训、劳动 就业职业技能培训。全国 此类社会力量办学机构达2万多所,年培训能力达1000多万人。

4.自我 技能提升自我技能提升是自发的提升计划和目标。自己 认识到自身某些地方的不足,通过辅助资料或 征询 别人意见来达到自身能力或技术的提升。 为使 职业培训工作更好地适应劳动力市场的发展,针对 劳动者就业的需要开展多层次、多形式的培训,并促 进培训与就业紧密结合,原劳动部制定了《综合 性职业培训基地的基本要求》,组织 进行综合性职业培训基地和集团试点工作。通过 进一步优化办学体制改革,扩大 培训利用现有办学条件和挖掘师资、设施 设备等方面的潜力,将技 工学校或就业训练中心建成兼有职业需求调查、职业培训、职业技能鉴定、职业 指导并与职业介绍紧密联系的多功能的综合基地,充分 体现培训与就业相结合、培训 为就业服务的功能,并发 挥示范和辐射作用。职业 培训集团主要是依托培训、就业、鉴定 等职能机构的紧密协作,加强 本地区职业培训实体的联合,为劳动者培训、鉴定 与就业提供全方位、一体化的服务。集团主要依托于社区,着眼 于联合与调动全社会力量办培训,发挥整体优势,成为 区域性职业培训工作的主导力量。

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